刍议我国高校轮滑普修课学习兴趣的培养

我国高校轮滑普修课开展已较为广泛,但教学过程中忽略了对学生学习兴趣的培养,导致学生学习积极性不高,学习倦怠情绪明显。本文通过理论研究与实践教学相结合,学生思考力、判断力、表现力、创造力的培养渗透教学环节,达到提升学生运动参与的积极性,有效促进学生学习兴趣形成的目的。实践表明,注重学生学习兴趣的培养有利于改善学生学习情绪与促发学习动机,最终完成提高教学质量的目的。