幼儿自主性绘画及其对身份的理解

幼儿的身份建构与游戏、绘画联系密切。研究者围绕力量、动力、控制及转变等，对两名幼儿的自主性绘画作品进行了深入分析，阐述了幼儿运用绘画这一形式拓展和加深他们对“身份”理解的过程．并由此获得了一些有益启示。