混合式小学教师培训模式探析
G625.1; 混合式小学教师培训模式致力于探索高效的小学教师培训方式、方法.在具体实施中要做到积极创设网络学习环境,完成线上线下培训一体化;完成分层分类培训,精准扶贫以及送教下乡;强化校本实践研修,强化专家指引提升;教育考察和体验反思紧密关联在一起;专题研讨和案例剖析;充分利用任务驱动功效....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 延边教育学院学报 2019, Vol.33 (4), p.174-176 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G625.1; 混合式小学教师培训模式致力于探索高效的小学教师培训方式、方法.在具体实施中要做到积极创设网络学习环境,完成线上线下培训一体化;完成分层分类培训,精准扶贫以及送教下乡;强化校本实践研修,强化专家指引提升;教育考察和体验反思紧密关联在一起;专题研讨和案例剖析;充分利用任务驱动功效. |
|---|---|
| ISSN: | 1673-4564 |