基于情感化个性作文的实践研究
G62; 在素质教育理念下,教学改革要求学校教育要更注重学生创新精神、个性观念等综合素质的培养.在语文教学中,写作往往是最能张扬学生个性的教学内容,所以个性化的素质教育必然要求写作教学的个性化.基于情感因素的影响,教师可以通过创设情境、结合阅读等方式来调动学生的写作情感,并且开展自主性、分层式的个性化作文教学,结合生活实践活动实现写作教学的改革创新,促进写作教学水平的提升和学生写作能力的强化....
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| Veröffentlicht in: | 学周刊 2022, Vol.7 (7), p.54-55 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G62; 在素质教育理念下,教学改革要求学校教育要更注重学生创新精神、个性观念等综合素质的培养.在语文教学中,写作往往是最能张扬学生个性的教学内容,所以个性化的素质教育必然要求写作教学的个性化.基于情感因素的影响,教师可以通过创设情境、结合阅读等方式来调动学生的写作情感,并且开展自主性、分层式的个性化作文教学,结合生活实践活动实现写作教学的改革创新,促进写作教学水平的提升和学生写作能力的强化. |
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| ISSN: | 1673-9132 |
| DOI: | 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.024 |