以“学”定问,以“问”导学——小学数学课堂提问模式的探索与实践
课堂提问是一种引导学生思考的重要教学方法,在教学工作中,课堂提问往往能发挥出重要的作用,成为教师了解学生、学生获得启发的关键点。学生作为课堂的主体,需要得到教师的高度重视。教师要在全面了解学生的基础上,从“以学定问,以问导学”的角度出发,探究适合学生学习的提问模式。对此,教师可针对小学数学课堂中的一些问题,对有效提问模式进行探索,希望可以借此提升课堂教学质量,让学生得到综合发展。...
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| Veröffentlicht in: | 学周刊 2020-11 (32), p.97-98 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 孙军平 |
| description | 课堂提问是一种引导学生思考的重要教学方法,在教学工作中,课堂提问往往能发挥出重要的作用,成为教师了解学生、学生获得启发的关键点。学生作为课堂的主体,需要得到教师的高度重视。教师要在全面了解学生的基础上,从“以学定问,以问导学”的角度出发,探究适合学生学习的提问模式。对此,教师可针对小学数学课堂中的一些问题,对有效提问模式进行探索,希望可以借此提升课堂教学质量,让学生得到综合发展。 |
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