西藏现代职业教育体系下的分层教学探索——以昌都市职业技术学校为例

基于为地方培养不同层次的技术技能人才,巩固拓展脱贫攻坚成果,本文以昌都市职校三年制中职班为例,探索其实施分层教学的实践举措并总结经验.从学生实际情况出发,针对学习对象的个体差异的分流,探索满足多元化生源结构现状下,能让每个中职生学有所得,掌握不同层次的技术技能和文化知识,反映分层教学是根据人才培养的不同要求,确定相应的教学内容、目标和考核评价方式,体现现代职业教育体系下公共基础课(以语文课为例)和专业课的理论及实操实践(主要以计算机专业为例)的教学改革....

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	西藏教育 2023 (7), p.37-41
1. Verfasser:	蒲亚萍
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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