针对全日制聋校实验数学教材的教学应对策略

教材是实现一定教育目的的主要工具,也是学生学习的最主要资源。对教材内容与结构特点的分析是教师实施有效教学的基础。本文主要对聋校实验教材里的＂数与代数＂、＂图形与几何＂和＂概率与统计＂中出现的概念内容进行梳理和反思,并提出相关的应对策略。...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	西藏教育 2016 (2), p.16-18
1. Verfasser:	周朝坤
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	人教版 应对策略 数学 聋校教材
Online-Zugang:	Volltext
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