道德与法治课程教学观念的转变途径
G623.15; 小学道德与法治课程教学是德育课程体系的重要组成部分,对于小学生的道德观念和法治意识的培养具有极为重要的意义.新课程改革对小学道德与法治课程的教育教学提出了更高的要求.教师应积极思考如何转变传统的教学观念,不断提升教学质量,使道德与法治教学能够满足学生的需求.教师可从教育目标、课程载体、教学形式、教学内容等四个方面,探索教学观念的转变途径,以提升课程教学质量,提升学生的思想道德修养以及法治意识....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2023 (24), p.33-35 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.15; 小学道德与法治课程教学是德育课程体系的重要组成部分,对于小学生的道德观念和法治意识的培养具有极为重要的意义.新课程改革对小学道德与法治课程的教育教学提出了更高的要求.教师应积极思考如何转变传统的教学观念,不断提升教学质量,使道德与法治教学能够满足学生的需求.教师可从教育目标、课程载体、教学形式、教学内容等四个方面,探索教学观念的转变途径,以提升课程教学质量,提升学生的思想道德修养以及法治意识. |
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| ISSN: | 1007-9068 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1007-9068.2023.24.011 |