谈绘本阅读与低年级写话教学的结合
G623.2; 绘本的典型特征是文字和图画共存,着眼于故事叙述且充满温情.因此,绘本也被称为最适合幼儿以及低年级学生阅读的图书.让绘本走进课堂,利用绘本对小学低年级学生进行写话指导,让绘本成为训练学生思维能力和语言表达能力的有效载体,是符合教学规律和学生成长规律的教法选择.根据当前低年级写话教学面临的问题,教师可以巧用绘本资源,通过图文对照,引导学生感受美妙的语言;通过写画结合,指导学生展开创意读写.这样,有助于提升学生的文字理解与运用水平....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2022 (36), p.23-25 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 25 |
|---|---|
| container_issue | 36 |
| container_start_page | 23 |
| container_title | 小学教学参考 |
| container_volume | |
| creator | 李翊 |
| description | G623.2; 绘本的典型特征是文字和图画共存,着眼于故事叙述且充满温情.因此,绘本也被称为最适合幼儿以及低年级学生阅读的图书.让绘本走进课堂,利用绘本对小学低年级学生进行写话指导,让绘本成为训练学生思维能力和语言表达能力的有效载体,是符合教学规律和学生成长规律的教法选择.根据当前低年级写话教学面临的问题,教师可以巧用绘本资源,通过图文对照,引导学生感受美妙的语言;通过写画结合,指导学生展开创意读写.这样,有助于提升学生的文字理解与运用水平. |
| doi_str_mv | 10.3969/j.issn.1007-9068.2022.36.008 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>wanfang_jour</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_xxjxck202236008</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><wanfj_id>xxjxck202236008</wanfj_id><sourcerecordid>xxjxck202236008</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-wanfang_journals_xxjxck2022360083</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDAw17U0MLPQMzIwMtIzNtMzMLBgYeCEi3Mw8BYXZyYZGJgYGRqamlhyMhi82NDxfPeMZ3PWvJzR-mL97ic7-p7s7Xu6c8vzXcufts18sX7us6kzn65d9nxWy_Pdk59O6OBhYE1LzClO5YXS3Azqbq4hzh665Yl5aYl56fFZ-aVFeUCZ-IqKrIrkbJBLjM2A7jAmXiUA6ClPqQ</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>谈绘本阅读与低年级写话教学的结合</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>李翊</creator><creatorcontrib>李翊</creatorcontrib><description>G623.2; 绘本的典型特征是文字和图画共存,着眼于故事叙述且充满温情.因此,绘本也被称为最适合幼儿以及低年级学生阅读的图书.让绘本走进课堂,利用绘本对小学低年级学生进行写话指导,让绘本成为训练学生思维能力和语言表达能力的有效载体,是符合教学规律和学生成长规律的教法选择.根据当前低年级写话教学面临的问题,教师可以巧用绘本资源,通过图文对照,引导学生感受美妙的语言;通过写画结合,指导学生展开创意读写.这样,有助于提升学生的文字理解与运用水平.</description><identifier>ISSN: 1007-9068</identifier><identifier>DOI: 10.3969/j.issn.1007-9068.2022.36.008</identifier><language>chi</language><publisher>广西岑溪市思湖小学 543200</publisher><ispartof>小学教学参考, 2022 (36), p.23-25</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/xxjxck/xxjxck.jpg</thumbnail><link.rule.ids>315,781,785,4025,27927,27928,27929</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>李翊</creatorcontrib><title>谈绘本阅读与低年级写话教学的结合</title><title>小学教学参考</title><description>G623.2; 绘本的典型特征是文字和图画共存,着眼于故事叙述且充满温情.因此,绘本也被称为最适合幼儿以及低年级学生阅读的图书.让绘本走进课堂,利用绘本对小学低年级学生进行写话指导,让绘本成为训练学生思维能力和语言表达能力的有效载体,是符合教学规律和学生成长规律的教法选择.根据当前低年级写话教学面临的问题,教师可以巧用绘本资源,通过图文对照,引导学生感受美妙的语言;通过写画结合,指导学生展开创意读写.这样,有助于提升学生的文字理解与运用水平.</description><issn>1007-9068</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDAw17U0MLPQMzIwMtIzNtMzMLBgYeCEi3Mw8BYXZyYZGJgYGRqamlhyMhi82NDxfPeMZ3PWvJzR-mL97ic7-p7s7Xu6c8vzXcufts18sX7us6kzn65d9nxWy_Pdk59O6OBhYE1LzClO5YXS3Azqbq4hzh665Yl5aYl56fFZ-aVFeUCZ-IqKrIrkbJBLjM2A7jAmXiUA6ClPqQ</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>李翊</creator><general>广西岑溪市思湖小学 543200</general><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>谈绘本阅读与低年级写话教学的结合</title><author>李翊</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-wanfang_journals_xxjxck2022360083</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2022</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>李翊</creatorcontrib><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>小学教学参考</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>李翊</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>谈绘本阅读与低年级写话教学的结合</atitle><jtitle>小学教学参考</jtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><issue>36</issue><spage>23</spage><epage>25</epage><pages>23-25</pages><issn>1007-9068</issn><abstract>G623.2; 绘本的典型特征是文字和图画共存,着眼于故事叙述且充满温情.因此,绘本也被称为最适合幼儿以及低年级学生阅读的图书.让绘本走进课堂,利用绘本对小学低年级学生进行写话指导,让绘本成为训练学生思维能力和语言表达能力的有效载体,是符合教学规律和学生成长规律的教法选择.根据当前低年级写话教学面临的问题,教师可以巧用绘本资源,通过图文对照,引导学生感受美妙的语言;通过写画结合,指导学生展开创意读写.这样,有助于提升学生的文字理解与运用水平.</abstract><pub>广西岑溪市思湖小学 543200</pub><doi>10.3969/j.issn.1007-9068.2022.36.008</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1007-9068 |
| ispartof | 小学教学参考, 2022 (36), p.23-25 |
| issn | 1007-9068 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_xxjxck202236008 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| title | 谈绘本阅读与低年级写话教学的结合 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-17T07%3A48%3A30IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E8%B0%88%E7%BB%98%E6%9C%AC%E9%98%85%E8%AF%BB%E4%B8%8E%E4%BD%8E%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E5%86%99%E8%AF%9D%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9A%84%E7%BB%93%E5%90%88&rft.jtitle=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%8F%82%E8%80%83&rft.au=%E6%9D%8E%E7%BF%8A&rft.date=2022&rft.issue=36&rft.spage=23&rft.epage=25&rft.pages=23-25&rft.issn=1007-9068&rft_id=info:doi/10.3969/j.issn.1007-9068.2022.36.008&rft_dat=%3Cwanfang_jour%3Exxjxck202236008%3C/wanfang_jour%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_wanfj_id=xxjxck202236008&rfr_iscdi=true |