关于低年级阅读教学的思考

G623.2; 在低年级阅读教学中,一些教师由于忽视了学生的年段特征,致使课堂教学收效甚微.因此,在教学中教师要引领学生感受文本语言的美好,让他们发现文本的奥秘,同时尊重学生的差异等,使学生的学习习惯与语文素养等都能得到有效培养....

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	小学教学参考 2017 (13), p.49
1. Verfasser:	叶新
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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