以动手操作促进低年级学生学好数学

G623.5; 小学低年级学生以具体形象思维为主，通过挖掘教材素材，组织学生通过动手“摆、比、拆、量、剪、拼”等操作实践活动中，理解数量关系、掌握数学算理、提高学习兴趣、促进主动学习、培养创新能力，促进低年级学生更好地学好数学。