接受理论视角下少数民族大学生马克思主义理论课效果提升研究

本文以接受理论为视角，从传授主体、接受主体、接受客体、接受中介、接受环境五方面分析新疆少数民族大学生马克思主义理论课接受效果的影响因素，并且对提高新疆少数民族大学生马克思主义理论课接受效果提出相应对策。...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	学校党建与思想教育（普教版） 2014 (5), p.27-29
1. Verfasser:	汪建兵于娴
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	接受理论新疆少数民族大学生马克思主义理论课
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