逆向法教学在医学影像专业超声诊断学教学中的应用与实践
G424.2; 目的 采用"问题设计加模拟超声诊断"式的教学模式,即"逆向法教学"引入超声诊断学教学,以培养医学影像专业学生的临床思维及创新的能力.方法 通过对医学影像专业教改班学生实施逆向法教学模式,并对教改班和对照班的成绩进行分析评价教改效果.结果 考试成绩分析结果表明,两组记忆题成绩无显著差异(P>0.05);理解题、病例分析题(含报告书写)教改班平均值均高于对照班(P...
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| Veröffentlicht in: | 湘南学院学报（医学版） 2008, Vol.10 (4), p.66-67 |
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| Hauptverfasser: | , , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | G424.2; 目的 采用"问题设计加模拟超声诊断"式的教学模式,即"逆向法教学"引入超声诊断学教学,以培养医学影像专业学生的临床思维及创新的能力.方法 通过对医学影像专业教改班学生实施逆向法教学模式,并对教改班和对照班的成绩进行分析评价教改效果.结果 考试成绩分析结果表明,两组记忆题成绩无显著差异(P>0.05);理解题、病例分析题(含报告书写)教改班平均值均高于对照班(P |
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