就业导向下的高职学前教育儿歌教学探究
G712%G613.5; "以就业为导向"是高职教育的教育方向和培养模式,高职教学要注重培养学生对就业的适应能力,提升学生的专业素养和职业技能.当前,高职学前教育的儿歌教学存在一些问题,包括:理论与实践教学走两个极端,教学过程与学生未来就业缺乏有效衔接,儿歌教学缺乏文学审美教育,教学过程缺乏教学法的传授.高职教师应创新教学模式,提高学生就业竞争力.以儿歌为例,高职应在教学过程中对理论和实践结构进行优化和调整,促进"三课一体"的实践模式有效衔接,开展"课、 证"融合教学模式,准确把握文学特色,提升学生审美教学能力,授予学生学科教学法....
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| Veröffentlicht in: | 厦门城市职业学院学报 2019, Vol.21 (1), p.39-43 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712%G613.5; "以就业为导向"是高职教育的教育方向和培养模式,高职教学要注重培养学生对就业的适应能力,提升学生的专业素养和职业技能.当前,高职学前教育的儿歌教学存在一些问题,包括:理论与实践教学走两个极端,教学过程与学生未来就业缺乏有效衔接,儿歌教学缺乏文学审美教育,教学过程缺乏教学法的传授.高职教师应创新教学模式,提高学生就业竞争力.以儿歌为例,高职应在教学过程中对理论和实践结构进行优化和调整,促进"三课一体"的实践模式有效衔接,开展"课、 证"融合教学模式,准确把握文学特色,提升学生审美教学能力,授予学生学科教学法. |
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| ISSN: | 2095-2724 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-2724.2019.01.009 |