以渗透性设计激活学生数学思维 ——论高中数学课堂教学

以渗透性设计激活学生数学思维 ——论高中数学课堂教学

G632; 渗透性教学主要从教学方法、授课形式、课堂气氛、学生的主动性等方面进行设计,从而激活学生的数学思维,让学生更多地参与进课堂,激发他们的创造力及学习兴趣.本文主要从高中数学课堂入手研究以渗透性设计激活学生数学思维的问题....

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Veröffentlicht in:数理化解题研究 2018 (36), p.12-13
1. Verfasser: 孔艳
Format: Artikel
Sprache:chi
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