教师复原力的建构策略

教师复原力的建构策略

随着21世纪的到来,教师面临着来自工作、生活、课程改革等多方面的压力和挑战,使教师职业倦怠、心理挫折和流失等问题日益显著,因此,有关教师复原力的研究在近十几年越来越受到人们的重视。影响教师复原力的因素包括教师的工作环境、自我效能、学业乐观、职业承诺和身份认同等。通过对影响教师复原力主要因素与复原力之间关系的简要分析,可以通过以下策略建构教师复原力：自我更新策略;善于寻求帮助;建构和谐的教师和领导的关系、师师关系、师生关系。...

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Veröffentlicht in:现代中小学教育 2015, Vol.31 (9), p.107-111
1. Verfasser: 张善超 李宝庆
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
复原力
建构策略
教师
教师专业成长
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creator 张善超 李宝庆
description 随着21世纪的到来,教师面临着来自工作、生活、课程改革等多方面的压力和挑战,使教师职业倦怠、心理挫折和流失等问题日益显著,因此,有关教师复原力的研究在近十几年越来越受到人们的重视。影响教师复原力的因素包括教师的工作环境、自我效能、学业乐观、职业承诺和身份认同等。通过对影响教师复原力主要因素与复原力之间关系的简要分析,可以通过以下策略建构教师复原力：自我更新策略;善于寻求帮助;建构和谐的教师和领导的关系、师师关系、师生关系。
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