基于学习任务分析和学情的教学设计——以苏教版必修1“氧化还原反应”为例
以苏教版必修1＂氧化还原反应＂为例,说明基于学习任务分析和学情的教学设计过程：通过学习任务分析,对比分析教学的理论起点和现实起点,在充分了解学情的基础上研判教学的真实起点,并据此确定教学重难点、教学策略和学生活动方案,形成教学流程设计,并在教学实践后进行反思。...
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| Veröffentlicht in: | 现代中小学教育 2014-09, Vol.30 (9), p.44-47 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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