以问题为导向联合循证医学教学法在规培生临床教学中的应用

目的 分析以问题为导向教学法（problem-based learning，PBL）联合循证医学（evidence-based medicine，EBM）在规培生临床教学中的作用。方法 连续入组2020年6月—2023年6月轮转至解放军总医院第一医学中心神经内科医学部二病区的92名规培生，随机分为观察组和对照组，观察组采用PBL联合EBM教学法，对照组采用传统授课式教学法（lecture-based learning，LBL）。病区轮转结束后对所有规培生进行理论和实践考核以及多方位评价，比较两组之间的差异。结果 出科考试中观察组的理论考试、接诊能力考试、腰椎穿刺术成绩均显著优于对照组（P