从“边污染,边治理”和“先污染,后治理”的视角看德育

学校到底应该如何有效地进行德育,一直是一个备受关注的问题。近年来,各种寻求解决德育困境的思想、理论层出不穷,学校的德育改革实践也是大刀阔斧、如火如荼地进行着,但却收效甚微。除了实践没有落实的原因外,最重要的一个原因就是中国走的是＂边污染,边治理＂和＂先污染后治理＂的德育之路。本文希望通过深入思考和探究,找出德育矛盾的主要方面,最终给德育的理论与实践一些启发,从而促进德育的发展。