随班就读支持保障体系建设的困境与思考 ——基于Z市所有县(市)区及21所特殊教育学校(机构)的调查

随班就读支持保障体系建设的困境与思考 ——基于Z市所有县(市)区及21所特殊教育学校(机构)的调查

G760; 随班就读是富有中国特色的融合教育形式,也是当前我国适龄特殊儿童少年的主要教育安置形式,建设完善的随班就读支持保障体系是提高随班就读质量、发展融合教育的基本前提.笔者在充分调查研究的基础上,发现Z市随班就读支持保障体系建设工作面临着资源总量不足、政策体系不健全、工作机制不完善、融合教育理念得不到充分认可等困境,提出扩大融合教育资源、加强政策体系建设、畅通工作运行机制、进一步优化外部环境等建议....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:现代教育科学 2022 (2), p.36-42
Hauptverfasser: 王淑琴, 王俊丽
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G760; 随班就读是富有中国特色的融合教育形式,也是当前我国适龄特殊儿童少年的主要教育安置形式,建设完善的随班就读支持保障体系是提高随班就读质量、发展融合教育的基本前提.笔者在充分调查研究的基础上,发现Z市随班就读支持保障体系建设工作面临着资源总量不足、政策体系不健全、工作机制不完善、融合教育理念得不到充分认可等困境,提出扩大融合教育资源、加强政策体系建设、畅通工作运行机制、进一步优化外部环境等建议.
ISSN:1005-5843
DOI:10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.02.007