虚拟与现实结合模式在药理学实验教学中的应用

目的 考察虚拟与现实结合的教学模式在药理学实验教学中的应用效果。方法 选取本校2019级五年制临床医学专业本科生120名，根据教学方法，将其随机均分为两组，一组为传统实验教学组，另一组为虚拟与现实结合教学组。课程结束后，通过理论与操作考核，调查问卷的方式分析对比两种不同模式的教学效果。结果 与传统实验教学组相比，虚拟与现实结合教学组实验成功率高，理论及操作成绩更好、学生对虚拟与现实结合教学模式的评分及教学满意度均明显高于传统实验教学组，且两组之间差异存在统计学意义。结论 虚拟与现实结合的教学模式在药理学实验课程中的应用效果较传统教学模式好，可在药理学实验教学中合理利用，以期提高教学质量。