小学教育专业师范生教学实践能力培养探索
G655; 文章首先阐述了小学教育专业师范生教学实践能力培养的重要性,然后分析了小学教育专业师范生教学实践能力培养的现状,最后论述了小学教育专业师范生教学实践能力培养的对策,包括积极钻研并解读新课标,重视学生主体地位;有序开展教育见习,明确教与学的差异;优化专业课程设置,提高学科专业课程与教学实践课程比例;建立教学技能训练实验室,加强教育理论与教学实践的结合;开展教学实践能力比赛,提高重视程度;提倡"大学—小学"合作,共同培养教学实践能力....
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| Veröffentlicht in: | 西部素质教育 2023, Vol.9 (10), p.30-34 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G655; 文章首先阐述了小学教育专业师范生教学实践能力培养的重要性,然后分析了小学教育专业师范生教学实践能力培养的现状,最后论述了小学教育专业师范生教学实践能力培养的对策,包括积极钻研并解读新课标,重视学生主体地位;有序开展教育见习,明确教与学的差异;优化专业课程设置,提高学科专业课程与教学实践课程比例;建立教学技能训练实验室,加强教育理论与教学实践的结合;开展教学实践能力比赛,提高重视程度;提倡"大学—小学"合作,共同培养教学实践能力. |
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| ISSN: | 2095-6401 |
| DOI: | 10.16681/j.cnki.wcqe.202310008 |