PBL联合CBL教学模式在医学生心胸外科实习中的应用
G642; 文章选取2017年10月至2021年6月在西安交通大学第一附属医院心胸外科临床实习的40名大四医学生作为研究对象,将其随机分为对照组(n=20)与实验组(n=20),其中对照组采用传统教学模式,实验组采用PBL联合CBL的教学模式,通过考试及问卷调查分析两组医学生实习期间的教学效果,结果发现,实验组医学生的综合考试成绩及教学模式评分均高于对照组医学生(P...
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| Veröffentlicht in: | 西部素质教育 2022, Vol.8 (6), p.143-145 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 文章选取2017年10月至2021年6月在西安交通大学第一附属医院心胸外科临床实习的40名大四医学生作为研究对象,将其随机分为对照组(n=20)与实验组(n=20),其中对照组采用传统教学模式,实验组采用PBL联合CBL的教学模式,通过考试及问卷调查分析两组医学生实习期间的教学效果,结果发现,实验组医学生的综合考试成绩及教学模式评分均高于对照组医学生(P |
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| ISSN: | 2095-6401 |
| DOI: | 10.16681/j.cnki.wcqe.202206045 |