基于物理学科核心素养的学历案编写策略——以“生活中的圆周运动”为例
文章从学生的视角来思考自己“何以学会”,力图让学生经历完整的知识发现、形成、运用的全过程,并留下“如何学习”的“痕迹”,让学习“看得见”,从而真正提升学生核心素养中的关键能力之一“学习力”,即主动学习的精神、科学学习的方法和学以致用的能力。...
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| Veröffentlicht in: | 物理教学探讨 2019-08, Vol.37 (8), p.5-9 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | 物理教学探讨 |
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| creator | 李顺林 |
| description | 文章从学生的视角来思考自己“何以学会”,力图让学生经历完整的知识发现、形成、运用的全过程,并留下“如何学习”的“痕迹”,让学习“看得见”,从而真正提升学生核心素养中的关键能力之一“学习力”,即主动学习的精神、科学学习的方法和学以致用的能力。 |
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