普通大学生健美选项课“协商-自主-反馈”的教学模式

对普通大学生健美选项课进行“协商-自主-反馈”教学模式的研究.实验组进行15周的“协商-自主-反馈”模式教学,对照组进行传统模式教学,以两组学生的体围（胸围、上臂围和大腿围）、学习计划的完成及运动量的感受作为评价指标.研究发现,15周后实验组的体围高于对照组,且有显著性差异（P〈0.05）;实验组完成人数和运动量感受适中人数百分比随周数的增加而提高.结果表明：相对于传统教学模式,“协商-自主-反馈”教学模式提高了学生的学习效果,促进了师生之间的沟通与交流,实现了课堂教学向课外锻炼的延伸....

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	体育学刊 2018-02, Vol.25 (1), p.113-116
Hauptverfasser:	裴永杰, 闫振龙, 陈龙伟
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	“协商-自主-反馈”教学模式 健美选项课 学校体育 普通大学生
Online-Zugang:	Volltext
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