公众参与:教育政策公平价值的重要保障
教育公平作为公众参与教育政策的逻辑起点与终极目标,已成为现代教育政策的时代主题.公众参与的形式价值在于教育政策程序的合法性,实质价值在于教育政策内容的合理性.公众参与作为教育治理现代化的核心标志,是教育制度和教育政策主体现代化的集中表现.公众参与作为教育政策公平的重要保障,是教育政策科学化的客观需要、教育民主化的应有之义和教育法治化的重要渠道.我国公众参与教育政策存在参与意识淡薄等窘状,且参与层次较低,必须通过构建公众参与法律制度体系、完善程序规则、提升参与意识与能力的路径予以解决....
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| Veröffentlicht in: | 高教探索 2019 (3), p.55-60 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 教育公平作为公众参与教育政策的逻辑起点与终极目标,已成为现代教育政策的时代主题.公众参与的形式价值在于教育政策程序的合法性,实质价值在于教育政策内容的合理性.公众参与作为教育治理现代化的核心标志,是教育制度和教育政策主体现代化的集中表现.公众参与作为教育政策公平的重要保障,是教育政策科学化的客观需要、教育民主化的应有之义和教育法治化的重要渠道.我国公众参与教育政策存在参与意识淡薄等窘状,且参与层次较低,必须通过构建公众参与法律制度体系、完善程序规则、提升参与意识与能力的路径予以解决. |
|---|---|
| ISSN: | 1673-9760 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1673-9760.2019.03.010 |