纽约市中小学学校课程建设现状及其政策启示
学校课程开发需要一系列的政策支持与策略保障。在实地考察纽约十六所中小学后,该文从纽约市中小学课程建设现状入手,就美国的政治文化传统背景、课程决策权力保障、课程开发中的专业援助和课程评价策略等方面进行了分析。同时,为促进我国校本课程建设,作者从课程目标、课程决策权、专业援助和注重学生真实需求四方面提出了建议。...
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| Veröffentlicht in: | 深圳信息职业技术学院学报 2017, Vol.15 (4), p.74-79 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 李贤 |
| description | 学校课程开发需要一系列的政策支持与策略保障。在实地考察纽约十六所中小学后,该文从纽约市中小学课程建设现状入手,就美国的政治文化传统背景、课程决策权力保障、课程开发中的专业援助和课程评价策略等方面进行了分析。同时,为促进我国校本课程建设,作者从课程目标、课程决策权、专业援助和注重学生真实需求四方面提出了建议。 |
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