指向核心素养培养的实验探究课教学——以"探究NaHCO3性质异常"为例
化学知识的学习应该是学生主动实验实践的构建活动,在实际实验问题情境驱动下进行知识的探究和应用学习."探究NaHCO3性质异常"是由学生的一道习题而引出的问题情境,充分利用智慧课堂的优势,引导学生通过自主探究实验真相,了解科学探究的过程,形成一定建模思想,达成培养学生核心素养的目标....
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| Veröffentlicht in: | 实验教学与仪器 2023, Vol.40 (8), p.25-27 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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