实验让学生学会创新
小学自然大纲指出:小学自然担负着向学生进行创新能力培养的任务.因此教材不仅介绍一些科普知识,用科学家的故事感染学生,而且重视学生创新,几乎所有的观察或实验,只提供思路,不提供答案,要学生亲自观察或实验后,自己得出结论,从中尝试创新.还注重创新梯度的培养,各教学段均安排了一定的内容,提供机会,让学生自己设计实验,自己搞小制作,从中进行创新.从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 实验教学与仪器 2002-02, Vol.19 (2), p.30-31 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 31 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 30 |
| container_title | 实验教学与仪器 |
| container_volume | 19 |
| creator | 谢长廷 |
| description | 小学自然大纲指出:小学自然担负着向学生进行创新能力培养的任务.因此教材不仅介绍一些科普知识,用科学家的故事感染学生,而且重视学生创新,几乎所有的观察或实验,只提供思路,不提供答案,要学生亲自观察或实验后,自己得出结论,从中尝试创新.还注重创新梯度的培养,各教学段均安排了一定的内容,提供机会,让学生自己设计实验,自己搞小制作,从中进行创新.从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力. |
| doi_str_mv | 10.3969/j.issn.1004-2326.2002.02.028 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>cass_wanfa</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_syjxyyq200202028</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>6085546</cass_id><wanfj_id>syjxyyq200202028</wanfj_id><sourcerecordid>6085546</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c508-ab45c8c70f73266a243ca4b42838c336d99be536d2a390a467724aca40cec8343</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDAw0TUyNjLTMzIwMNIDIwsWBk64OAcDb3FxZpKBgYGhiYmxqSUng_TTdfNerup5sW7l07XLnk-ZDySf7Jn1tGP2s2kbeBhY0xJzilN5oTQ3Q4iba4izh66Pv7uns6OPbrKpgYVuYpKJabJFsrlBmjnQBrNEIxPj5ESTJBMjC2OLZGNjsxRLy6RUUyBtlGhsaZBoYmZubmSSCFRikJyabGFsYszNoAExtjwxLy0xLz0-K7-0KA9oYXxxZVZFZWUhyDMgaAFUKgFRmpxYXByfV1ycEm9mYGFqamJmDADM5VGe</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>实验让学生学会创新</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>谢长廷</creator><creatorcontrib>谢长廷</creatorcontrib><description>小学自然大纲指出:小学自然担负着向学生进行创新能力培养的任务.因此教材不仅介绍一些科普知识,用科学家的故事感染学生,而且重视学生创新,几乎所有的观察或实验,只提供思路,不提供答案,要学生亲自观察或实验后,自己得出结论,从中尝试创新.还注重创新梯度的培养,各教学段均安排了一定的内容,提供机会,让学生自己设计实验,自己搞小制作,从中进行创新.从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力.</description><identifier>ISSN: 1004-2326</identifier><identifier>DOI: 10.3969/j.issn.1004-2326.2002.02.028</identifier><language>chi</language><publisher>教育部基础教育课程教材发展中心</publisher><ispartof>实验教学与仪器, 2002-02, Vol.19 (2), p.30-31</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/syjxyyq/syjxyyq.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>谢长廷</creatorcontrib><title>实验让学生学会创新</title><title>实验教学与仪器</title><description>小学自然大纲指出:小学自然担负着向学生进行创新能力培养的任务.因此教材不仅介绍一些科普知识,用科学家的故事感染学生,而且重视学生创新,几乎所有的观察或实验,只提供思路,不提供答案,要学生亲自观察或实验后,自己得出结论,从中尝试创新.还注重创新梯度的培养,各教学段均安排了一定的内容,提供机会,让学生自己设计实验,自己搞小制作,从中进行创新.从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力.</description><issn>1004-2326</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2002</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDAw0TUyNjLTMzIwMNIDIwsWBk64OAcDb3FxZpKBgYGhiYmxqSUng_TTdfNerup5sW7l07XLnk-ZDySf7Jn1tGP2s2kbeBhY0xJzilN5oTQ3Q4iba4izh66Pv7uns6OPbrKpgYVuYpKJabJFsrlBmjnQBrNEIxPj5ESTJBMjC2OLZGNjsxRLy6RUUyBtlGhsaZBoYmZubmSSCFRikJyabGFsYszNoAExtjwxLy0xLz0-K7-0KA9oYXxxZVZFZWUhyDMgaAFUKgFRmpxYXByfV1ycEm9mYGFqamJmDADM5VGe</recordid><startdate>20020201</startdate><enddate>20020201</enddate><creator>谢长廷</creator><general>教育部基础教育课程教材发展中心</general><general>长沙理工大学</general><general>四川省达县南外镇逸夫小学,635000</general><scope>NSCOK</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>20020201</creationdate><title>实验让学生学会创新</title><author>谢长廷</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c508-ab45c8c70f73266a243ca4b42838c336d99be536d2a390a467724aca40cec8343</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2002</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>谢长廷</creatorcontrib><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>实验教学与仪器</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>谢长廷</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>实验让学生学会创新</atitle><jtitle>实验教学与仪器</jtitle><date>2002-02-01</date><risdate>2002</risdate><volume>19</volume><issue>2</issue><spage>30</spage><epage>31</epage><pages>30-31</pages><issn>1004-2326</issn><abstract>小学自然大纲指出:小学自然担负着向学生进行创新能力培养的任务.因此教材不仅介绍一些科普知识,用科学家的故事感染学生,而且重视学生创新,几乎所有的观察或实验,只提供思路,不提供答案,要学生亲自观察或实验后,自己得出结论,从中尝试创新.还注重创新梯度的培养,各教学段均安排了一定的内容,提供机会,让学生自己设计实验,自己搞小制作,从中进行创新.从多年的自然教学中我认识到通过这些途径可培养学生的创新能力.</abstract><pub>教育部基础教育课程教材发展中心</pub><doi>10.3969/j.issn.1004-2326.2002.02.028</doi><tpages>2</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1004-2326 |
| ispartof | 实验教学与仪器, 2002-02, Vol.19 (2), p.30-31 |
| issn | 1004-2326 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_syjxyyq200202028 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| title | 实验让学生学会创新 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-31T09%3A39%3A30IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass_wanfa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E8%AE%A9%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AD%A6%E4%BC%9A%E5%88%9B%E6%96%B0&rft.jtitle=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%95%99%E5%AD%A6%E4%B8%8E%E4%BB%AA%E5%99%A8&rft.au=%E8%B0%A2%E9%95%BF%E5%BB%B7&rft.date=2002-02-01&rft.volume=19&rft.issue=2&rft.spage=30&rft.epage=31&rft.pages=30-31&rft.issn=1004-2326&rft_id=info:doi/10.3969/j.issn.1004-2326.2002.02.028&rft_dat=%3Ccass_wanfa%3E6085546%3C/cass_wanfa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=6085546&rft_wanfj_id=syjxyyq200202028&rfr_iscdi=true |