中学生数学学习效率成因研究

数学高才生和数学普通生在对数学学习的认识、动机、兴趣、态度与毅力等数学学习的非智力因素：学习的计划性、时间安排、方式与习惯，获取知识的途径等数学学习的外显行为；数学认知结构：数学学习的元认知水平等几方面存在明显的差异．应将中学生数学学习效率主要归因为对数学与数学学习的认识与态度如何；数学学习的方法与习惯的优劣：数学认知结构是否良好；数学学习中的反思意识与调控能力的强弱等．...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	数学教育学报 2005, Vol.14 (3), p.53-56
1. Verfasser:	舒昌勇骆魁敏朱涤非徐小林许敏饶安民龚浩生万国荣骆文娟刘烈庆林文绍肖圣明吴文皓周建华
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	成因数学学习效率普通生高才生
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Beschreibung
Zusammenfassung:	数学高才生和数学普通生在对数学学习的认识、动机、兴趣、态度与毅力等数学学习的非智力因素：学习的计划性、时间安排、方式与习惯，获取知识的途径等数学学习的外显行为；数学认知结构：数学学习的元认知水平等几方面存在明显的差异．应将中学生数学学习效率主要归因为对数学与数学学习的认识与态度如何；数学学习的方法与习惯的优劣：数学认知结构是否良好；数学学习中的反思意识与调控能力的强弱等．
ISSN:	1004-9894
DOI:	10.3969/j.issn.1004-9894.2005.03.015