以元认知引领高中学生数学深度学习的实践

深度学习主要强调学生在学习的过程中必须理解所学内容,要能够在学科内容的学习中掌握学科思想方法,形成一定的问题解决能力,形成一定的批判性与创新性,而且能够将形成的能力迁移到新的领域当中.从认知的角度来看,深度学习不仅关注学生的认知建构,更关注的是如何建构这些知识,这实际上就是关于认知的认知,也就是元认识.在高中数学教学中要想让深度学习发生,最关键的就是抓住学生的思维,只有学生的思维活跃起来,并且有明确的目标指向,那这样的学习过程就会具有深度学习的几乎全部特征....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	数学教学通讯 2020 (33), p.45-46
1. Verfasser:	汤鸿
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	46
container_issue	33
container_start_page	45
container_title	数学教学通讯
container_volume
creator	汤鸿
description	深度学习主要强调学生在学习的过程中必须理解所学内容,要能够在学科内容的学习中掌握学科思想方法,形成一定的问题解决能力,形成一定的批判性与创新性,而且能够将形成的能力迁移到新的领域当中.从认知的角度来看,深度学习不仅关注学生的认知建构,更关注的是如何建构这些知识,这实际上就是关于认知的认知,也就是元认识.在高中数学教学中要想让深度学习发生,最关键的就是抓住学生的思维,只有学生的思维活跃起来,并且有明确的目标指向,那这样的学习过程就会具有深度学习的几乎全部特征.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>wanfang_jour</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_sxjxtx202033018</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><wanfj_id>sxjxtx202033018</wanfj_id><sourcerecordid>sxjxtx202033018</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-wanfang_journals_sxjxtx2020330183</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDAw1LWwMDflYOAtLs5MMjA0NDE1NDAz4mSwfLJ76dPW5hfrljyfv_TpnqkvF7W9XD3jyY61T9cuez5l_rOpG4CMZ9s3Pt21DMh4snPB81ktT9fNe7F9Kw8Da1piTnEqL5TmZlB3cw1x9tAtT8xLS8xLj8_KLy3KA8rEF1dkVZRUGBkYGRgbGxhaGBOvEgC8fk6D</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>以元认知引领高中学生数学深度学习的实践</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>汤鸿</creator><creatorcontrib>汤鸿</creatorcontrib><description>深度学习主要强调学生在学习的过程中必须理解所学内容,要能够在学科内容的学习中掌握学科思想方法,形成一定的问题解决能力,形成一定的批判性与创新性,而且能够将形成的能力迁移到新的领域当中.从认知的角度来看,深度学习不仅关注学生的认知建构,更关注的是如何建构这些知识,这实际上就是关于认知的认知,也就是元认识.在高中数学教学中要想让深度学习发生,最关键的就是抓住学生的思维,只有学生的思维活跃起来,并且有明确的目标指向,那这样的学习过程就会具有深度学习的几乎全部特征.</description><identifier>ISSN: 1001-8875</identifier><language>chi</language><publisher>江苏省张家港市塘桥高级中学 215611</publisher><ispartof>数学教学通讯, 2020 (33), p.45-46</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/sxjxtx/sxjxtx.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>汤鸿</creatorcontrib><title>以元认知引领高中学生数学深度学习的实践</title><title>数学教学通讯</title><description>深度学习主要强调学生在学习的过程中必须理解所学内容,要能够在学科内容的学习中掌握学科思想方法,形成一定的问题解决能力,形成一定的批判性与创新性,而且能够将形成的能力迁移到新的领域当中.从认知的角度来看,深度学习不仅关注学生的认知建构,更关注的是如何建构这些知识,这实际上就是关于认知的认知,也就是元认识.在高中数学教学中要想让深度学习发生,最关键的就是抓住学生的思维,只有学生的思维活跃起来,并且有明确的目标指向,那这样的学习过程就会具有深度学习的几乎全部特征.</description><issn>1001-8875</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDAw1LWwMDflYOAtLs5MMjA0NDE1NDAz4mSwfLJ76dPW5hfrljyfv_TpnqkvF7W9XD3jyY61T9cuez5l_rOpG4CMZ9s3Pt21DMh4snPB81ktT9fNe7F9Kw8Da1piTnEqL5TmZlB3cw1x9tAtT8xLS8xLj8_KLy3KA8rEF1dkVZRUGBkYGRgbGxhaGBOvEgC8fk6D</recordid><startdate>2020</startdate><enddate>2020</enddate><creator>汤鸿</creator><general>江苏省张家港市塘桥高级中学 215611</general><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2020</creationdate><title>以元认知引领高中学生数学深度学习的实践</title><author>汤鸿</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-wanfang_journals_sxjxtx2020330183</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2020</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>汤鸿</creatorcontrib><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>数学教学通讯</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>汤鸿</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>以元认知引领高中学生数学深度学习的实践</atitle><jtitle>数学教学通讯</jtitle><date>2020</date><risdate>2020</risdate><issue>33</issue><spage>45</spage><epage>46</epage><pages>45-46</pages><issn>1001-8875</issn><abstract>深度学习主要强调学生在学习的过程中必须理解所学内容,要能够在学科内容的学习中掌握学科思想方法,形成一定的问题解决能力,形成一定的批判性与创新性,而且能够将形成的能力迁移到新的领域当中.从认知的角度来看,深度学习不仅关注学生的认知建构,更关注的是如何建构这些知识,这实际上就是关于认知的认知,也就是元认识.在高中数学教学中要想让深度学习发生,最关键的就是抓住学生的思维,只有学生的思维活跃起来,并且有明确的目标指向,那这样的学习过程就会具有深度学习的几乎全部特征.</abstract><pub>江苏省张家港市塘桥高级中学 215611</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1001-8875
ispartof	数学教学通讯, 2020 (33), p.45-46
issn	1001-8875
language	chi
recordid	cdi_wanfang_journals_sxjxtx202033018
source	国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)
title	以元认知引领高中学生数学深度学习的实践
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-02T12%3A03%3A26IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E4%BB%A5%E5%85%83%E8%AE%A4%E7%9F%A5%E5%BC%95%E9%A2%86%E9%AB%98%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%B7%B1%E5%BA%A6%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%9A%84%E5%AE%9E%E8%B7%B5&rft.jtitle=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%80%9A%E8%AE%AF&rft.au=%E6%B1%A4%E9%B8%BF&rft.date=2020&rft.issue=33&rft.spage=45&rft.epage=46&rft.pages=45-46&rft.issn=1001-8875&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cwanfang_jour%3Esxjxtx202033018%3C/wanfang_jour%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_wanfj_id=sxjxtx202033018&rfr_iscdi=true