高中数学教学策略变革研究--以函数内容为例

近年来，我国正在开展基础教育课程改革，将学生作为课堂的主体，是新课程的核心。教学观念的变化导致教学的方法产生变革，在此种情况下，就需要教师来发掘最适合学生的教学策略。从根本上改变传统教学存在的弊端，将“传授知识”建立在“学习”的基础上，师生合作互动，形成新的教学氛围。本文就针对高中教学策略的变革进行分析。