基于真实情境培养初中学生的核心素养——以“输送血液的泵——心脏”一节为例
通过创设科技前沿、探究实验、生活实践、时事热点等各种形式的情境，帮助学生形成科学的思维方式，逐渐发展实践能力和创新能力，最终在科学探究的过程中形成生命观念，达成承担社会责任的目的，落实核心素养的培养。
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| Veröffentlicht in: | 生物学教学 2022-10, Vol.47 (10), p.22-24 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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