中小学教师工作困扰、消极情绪与职业 幸福感的相关研究 ——以山东省域数据调查为例
中小学教师群体的工作困扰、消极情绪体验和职业幸福感研究已成为当下社会关注的焦点.本研究采用田野调研与大数据分析论证相结合的研究方法,对中小学教师工作困扰、消极情绪体验与职业幸福感的相关关系进行调查分析.利用系统软件SPSS21.0进行统计处理,得出不同性别的教师在职业幸福感上存在明显差异,女性教师职业幸福感水平相对较高;是否担任班主任对职业幸福感具有显著差异;不同教龄段的职业幸福感具有显著差异;不同地区对职业幸福感具有显著差异.通过进行工作困扰、消极情绪体验与职业幸福感因子的相关性分析和回归分析,研究影响教师职业幸福感的因子,得出中小学教师工作困扰、消极情绪对职业幸福感有负向预测作用.根据研究...
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| Veröffentlicht in: | 当代教育科学 2019 (11), p.57-64 |
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| Hauptverfasser: | , , |
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| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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