多学科视角中的教师问题行为

教师问题行为不是一个单纯的教育学问题，而是特定社会语境和组织情境中多种因素混合作用的结果。多学科视角有助于我们多元、理性和全面的了解教师问题行为。从教育学、社会学、管理学和心理学的角度来看，教师问题行为的成因可能与惩罚性策略、社会公平、组织环境以及角色职责有关。...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	当代教育科学 2013 (12), p.27-29
1. Verfasser:	孙铁成 孙伦轩
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	多学科 成因 教师 问题行为
Online-Zugang:	Volltext
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