教育网络舆情的传播特征、演化规律与对策
G641; 在"人机物"三元融合的万物智能互联的时代背景下,教育网络舆情更高频率地生发,更快速化地扩散,更具有破坏性的影响.教育网络舆情受社会转型、教育改革、媒体更迭等多重因素的影响,呈现出周期性、关涉性、反复性的传播特征,具有涨落、序变、冲突、衰变的演化规律,对教育网络舆情的潜伏、爆发、扩散、反复、长尾阶段采取舆情实时监测、占领舆论阵地、优化引导布局、开展评估反思、构建舆情处置模式,化解和防范教育网络舆情,助力教育高质量发展....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2023 (2), p.128-131 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 131 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 128 |
| container_title | 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） |
| container_volume | |
| creator | 姚燕平 |
| description | G641; 在"人机物"三元融合的万物智能互联的时代背景下,教育网络舆情更高频率地生发,更快速化地扩散,更具有破坏性的影响.教育网络舆情受社会转型、教育改革、媒体更迭等多重因素的影响,呈现出周期性、关涉性、反复性的传播特征,具有涨落、序变、冲突、衰变的演化规律,对教育网络舆情的潜伏、爆发、扩散、反复、长尾阶段采取舆情实时监测、占领舆论阵地、优化引导布局、开展评估反思、构建舆情处置模式,化解和防范教育网络舆情,助力教育高质量发展. |
| doi_str_mv | 10.3969/j.issn.1008-2638.2023.02.029 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>wanfang_jour</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_qqhrdxxb_zxshkxb202302029</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><wanfj_id>qqhrdxxb_zxshkxb202302029</wanfj_id><sourcerecordid>qqhrdxxb_zxshkxb202302029</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-wanfang_journals_qqhrdxxb_zxshkxb2023020293</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDCw0DUyM7bQMzIwMtYzMAIiSxYGTrg4BwNvcXFmkoGBgaW5obmpBSeD5bOpM180bXq-d-Lz3XNedLQ9a259PqvlyZ4Fzyatfd658-m-xscNjc_2THnaM-3F8pan-7qf7Oh7un7n87XTeBhY0xJzilN5oTQ3g6Gba4izh255Yl5aYl56fFZ-aVEeUCa-sDCjKKWiIim-qqI4I7siCeQ4AyBhaUyOHgA-2137</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>教育网络舆情的传播特征、演化规律与对策</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>姚燕平</creator><creatorcontrib>姚燕平</creatorcontrib><description>G641; 在"人机物"三元融合的万物智能互联的时代背景下,教育网络舆情更高频率地生发,更快速化地扩散,更具有破坏性的影响.教育网络舆情受社会转型、教育改革、媒体更迭等多重因素的影响,呈现出周期性、关涉性、反复性的传播特征,具有涨落、序变、冲突、衰变的演化规律,对教育网络舆情的潜伏、爆发、扩散、反复、长尾阶段采取舆情实时监测、占领舆论阵地、优化引导布局、开展评估反思、构建舆情处置模式,化解和防范教育网络舆情,助力教育高质量发展.</description><identifier>ISSN: 1008-2638</identifier><identifier>DOI: 10.3969/j.issn.1008-2638.2023.02.029</identifier><language>chi</language><publisher>闽江学院 学工部,福建 福州350108</publisher><ispartof>齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）, 2023 (2), p.128-131</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/qqhrdxxb-zxshkxb/qqhrdxxb-zxshkxb.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,777,781,4010,27904,27905,27906</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>姚燕平</creatorcontrib><title>教育网络舆情的传播特征、演化规律与对策</title><title>齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）</title><description>G641; 在"人机物"三元融合的万物智能互联的时代背景下,教育网络舆情更高频率地生发,更快速化地扩散,更具有破坏性的影响.教育网络舆情受社会转型、教育改革、媒体更迭等多重因素的影响,呈现出周期性、关涉性、反复性的传播特征,具有涨落、序变、冲突、衰变的演化规律,对教育网络舆情的潜伏、爆发、扩散、反复、长尾阶段采取舆情实时监测、占领舆论阵地、优化引导布局、开展评估反思、构建舆情处置模式,化解和防范教育网络舆情,助力教育高质量发展.</description><issn>1008-2638</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYFAxNNAztjSz1M_SyywuztMzNDCw0DUyM7bQMzIwMtYzMAIiSxYGTrg4BwNvcXFmkoGBgaW5obmpBSeD5bOpM180bXq-d-Lz3XNedLQ9a259PqvlyZ4Fzyatfd658-m-xscNjc_2THnaM-3F8pan-7qf7Oh7un7n87XTeBhY0xJzilN5oTQ3g6Gba4izh255Yl5aYl56fFZ-aVEeUCa-sDCjKKWiIim-qqI4I7siCeQ4AyBhaUyOHgA-2137</recordid><startdate>2023</startdate><enddate>2023</enddate><creator>姚燕平</creator><general>闽江学院 学工部,福建 福州350108</general><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2023</creationdate><title>教育网络舆情的传播特征、演化规律与对策</title><author>姚燕平</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-wanfang_journals_qqhrdxxb_zxshkxb2023020293</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2023</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>姚燕平</creatorcontrib><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>姚燕平</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>教育网络舆情的传播特征、演化规律与对策</atitle><jtitle>齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）</jtitle><date>2023</date><risdate>2023</risdate><issue>2</issue><spage>128</spage><epage>131</epage><pages>128-131</pages><issn>1008-2638</issn><abstract>G641; 在"人机物"三元融合的万物智能互联的时代背景下,教育网络舆情更高频率地生发,更快速化地扩散,更具有破坏性的影响.教育网络舆情受社会转型、教育改革、媒体更迭等多重因素的影响,呈现出周期性、关涉性、反复性的传播特征,具有涨落、序变、冲突、衰变的演化规律,对教育网络舆情的潜伏、爆发、扩散、反复、长尾阶段采取舆情实时监测、占领舆论阵地、优化引导布局、开展评估反思、构建舆情处置模式,化解和防范教育网络舆情,助力教育高质量发展.</abstract><pub>闽江学院 学工部,福建 福州350108</pub><doi>10.3969/j.issn.1008-2638.2023.02.029</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1008-2638 |
| ispartof | 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）, 2023 (2), p.128-131 |
| issn | 1008-2638 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_qqhrdxxb_zxshkxb202302029 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| title | 教育网络舆情的传播特征、演化规律与对策 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-17T16%3A00%3A19IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%BD%91%E7%BB%9C%E8%88%86%E6%83%85%E7%9A%84%E4%BC%A0%E6%92%AD%E7%89%B9%E5%BE%81%E3%80%81%E6%BC%94%E5%8C%96%E8%A7%84%E5%BE%8B%E4%B8%8E%E5%AF%B9%E7%AD%96&rft.jtitle=%E9%BD%90%E9%BD%90%E5%93%88%E5%B0%94%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%AD%A6%E6%8A%A5%EF%BC%88%E5%93%B2%E5%AD%A6%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%A7%91%E5%AD%A6%E7%89%88%EF%BC%89&rft.au=%E5%A7%9A%E7%87%95%E5%B9%B3&rft.date=2023&rft.issue=2&rft.spage=128&rft.epage=131&rft.pages=128-131&rft.issn=1008-2638&rft_id=info:doi/10.3969/j.issn.1008-2638.2023.02.029&rft_dat=%3Cwanfang_jour%3Eqqhrdxxb_zxshkxb202302029%3C/wanfang_jour%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_wanfj_id=qqhrdxxb_zxshkxb202302029&rfr_iscdi=true |