青海乡村学前师资队伍建设问题分析 ——基于对青南15县乡村幼儿园的调查
G61; 乡村教育振兴是乡村振兴的重要基础和人力资源保障.随着乡村学前教育的快速发展,青海乡村学前教育师资问题已成为制约青海乡村学前教育发展的瓶颈所在,其制度性供给成为后教育扶贫时代亟待解决的问题.通过对青南15县乡村幼儿教师的现状调查发现,存在教师数量总体不足、专业结构不够合理、工资待遇过低、专业发展局限性大等问题.解决这些问题必须有效落实政府责任,建立健全乡村幼儿教师管理体制,规范幼儿教师资源配置,保证乡村幼儿教师的基本工资和基本劳动生活保障,加强职前培养与职后培训,才能有效提升青海乡村学前师资水平,全面提升学前教育质量....
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| Veröffentlicht in: | 青海师范大学学报（哲学社会科学版） 2021, Vol.43 (3), p.137-144 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 李瑞华 |
| description | G61; 乡村教育振兴是乡村振兴的重要基础和人力资源保障.随着乡村学前教育的快速发展,青海乡村学前教育师资问题已成为制约青海乡村学前教育发展的瓶颈所在,其制度性供给成为后教育扶贫时代亟待解决的问题.通过对青南15县乡村幼儿教师的现状调查发现,存在教师数量总体不足、专业结构不够合理、工资待遇过低、专业发展局限性大等问题.解决这些问题必须有效落实政府责任,建立健全乡村幼儿教师管理体制,规范幼儿教师资源配置,保证乡村幼儿教师的基本工资和基本劳动生活保障,加强职前培养与职后培训,才能有效提升青海乡村学前师资水平,全面提升学前教育质量. |
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