美国综合性研究型大学教育学科发展模式探究——以斯坦福大学为例
G40-058.1; 当前,我国综合性大学的教育学科发展依然面临诸多挑战和困境,亟需在探索本土创生发展实践的同时理性寻求域外视角.作为综合性研究型大学,斯坦福大学的教育学科历经创始、发展与变革,形成了交叉融合的学科布局,成为一流教育学科发展的典范.从学科发展规模看,斯坦福大学教育学科拥有覆盖本、硕、博的综合课程计划,研究领域广泛的科研中心、卓越多元的师资队伍;从学科发展特色看,斯坦福大学教育学科科研与实践协同并进、使命与定位放眼全球、研究与课程博约专精、组织与规划兼容并蓄.在深入推进"双一流"建设计划的背景下,斯坦福大学教育学科的发展模式可以为我国综合性大学的教育学科建设与...
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| Veröffentlicht in: | 山东高等教育 2023, Vol.11 (4), p.77-84 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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