用"互联网+代表作"落实代表作评价制度 ——并论开放评价引发的开放教育革命
[目的/意义]摒弃"以刊评文"、淡化量化指标、推行代表作评价制度,以优化学术资源配置,快速扭转原创、突破、颠覆性成果明显偏少的局面.主观性强、创新非共识、同行利益纠结使得同行评议难以胜任代表作评价制度,当务之急是变革评价方法,落实代表作评价制度.[方法/过程]作者提出开放评价法15年,不断完善并提出其简明版"互联网+代表作"评价法,继承同行评议的优点并克服其缺陷,通过评价公开规范展示的代表作以实现评价的客观公正与高效合理.[结果/结论]开放评价及其简明版实现学术评价的客观化,不仅可以有效落实代表作评价制度,破解"一流人才"僵局,而且引...
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| Veröffentlicht in: | 情报资料工作 2020, Vol.41 (3), p.14-19 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 刘益东 |
| description | [目的/意义]摒弃"以刊评文"、淡化量化指标、推行代表作评价制度,以优化学术资源配置,快速扭转原创、突破、颠覆性成果明显偏少的局面.主观性强、创新非共识、同行利益纠结使得同行评议难以胜任代表作评价制度,当务之急是变革评价方法,落实代表作评价制度.[方法/过程]作者提出开放评价法15年,不断完善并提出其简明版"互联网+代表作"评价法,继承同行评议的优点并克服其缺陷,通过评价公开规范展示的代表作以实现评价的客观公正与高效合理.[结果/结论]开放评价及其简明版实现学术评价的客观化,不仅可以有效落实代表作评价制度,破解"一流人才"僵局,而且引发开放教育革命,实现教育机构之间的公平竞争,充分激活开放教育资源,加快"双一流"建设. |
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