人性假设与教育理论建构

教育面对的是人，因此，建构任何一种教育理论，都必须是建立在某种人性假设的基础之上。对人性的假设和认识不同，会导致不同的教育观和不同的教育价值取向，对教育原则与教育方法的选择也各不相同，就会形成不同的教育理论。同时，它还为解释教育实践活动、教育制度的实然合理性提供理论基础。