试论研究性学习与学生创造力的培养
研究性学习作为一种新的学习方式、一种新的课程形态,摒弃了传统教育中阻碍学生创造力发展的不利因素,其实质是使学生通过主动探究发现问题、解决问题.凡问题解决都需要复杂的心理过程和一定的创造力.因此,通过一定的教学模式和策略培植学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,对学生创造力的生成与发展具有重要意义....
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| Veröffentlicht in: | 内蒙古民族大学学报 2006-04, Vol.12 (2), p.61-63 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 研究性学习作为一种新的学习方式、一种新的课程形态,摒弃了传统教育中阻碍学生创造力发展的不利因素,其实质是使学生通过主动探究发现问题、解决问题.凡问题解决都需要复杂的心理过程和一定的创造力.因此,通过一定的教学模式和策略培植学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,对学生创造力的生成与发展具有重要意义. |
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| ISSN: | 1008-5149 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1008-5149.2006.02.025 |