社会性别视角下高校助力女教职工职业发展的路径
G647; 高校女教职工数量占据高校师资的半壁江山,但职业发展质量却相对滞后,成为高等教育蓬勃发展的桎梏.女教职工职业发展是高等教育待开掘的宝藏,高校在挖掘"宝藏"的过程中应发挥核心作用.本研究以社会性别为视角,基于对安徽S大学女教职工职业发展状况的实证调研,提出高校应将促进女教职工职业发展上升到战略高度,从统筹规划、成立组织、改变规则、创设条件、宣传教育等方面构建促进女教职工职业发展的有效路径....
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| Veröffentlicht in: | 南京理工大学学报（社会科学版） 2021, Vol.34 (5), p.78-83 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G647; 高校女教职工数量占据高校师资的半壁江山,但职业发展质量却相对滞后,成为高等教育蓬勃发展的桎梏.女教职工职业发展是高等教育待开掘的宝藏,高校在挖掘"宝藏"的过程中应发挥核心作用.本研究以社会性别为视角,基于对安徽S大学女教职工职业发展状况的实证调研,提出高校应将促进女教职工职业发展上升到战略高度,从统筹规划、成立组织、改变规则、创设条件、宣传教育等方面构建促进女教职工职业发展的有效路径. |
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| ISSN: | 1008-2646 |
| DOI: | 10.19847/j.ISSN1008-2646.2021.05.011 |