突发应急模式下的高校在线教学策略
G434; 面对新冠疫情,全国高校开始了长达数月的全程在线教学.基于中庸辩证学习思想和PDCA循环,提出一套突发应急模式下的高校在线教学策略.调研结果显示,教师主观能动性的发挥对此次在线教学的有效推进非常重要,但学生积极响应国家"停课不停学"的号召,以及学校、学院对在线教学的整体部署才是提高在线教学质量的关键.高校应错落有致地开放在线教学课程,在全面线上教学有效推进的同时,随着疫情的好转,各高校应积极防疫,创建健康校园,争取早日恢复线下教学....
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| Veröffentlicht in: | 南京广播电视大学学报 2020 (2), p.56-70 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G434; 面对新冠疫情,全国高校开始了长达数月的全程在线教学.基于中庸辩证学习思想和PDCA循环,提出一套突发应急模式下的高校在线教学策略.调研结果显示,教师主观能动性的发挥对此次在线教学的有效推进非常重要,但学生积极响应国家"停课不停学"的号召,以及学校、学院对在线教学的整体部署才是提高在线教学质量的关键.高校应错落有致地开放在线教学课程,在全面线上教学有效推进的同时,随着疫情的好转,各高校应积极防疫,创建健康校园,争取早日恢复线下教学. |
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| ISSN: | 1009-1459 |