启蒙中反思启蒙：我国公民教育应有的基本精神
启蒙提倡的不是个人主义也不是集体主义,而是“群己权界”.明确“群己权界”不仅有利于个人在私人领域获得自由,也有利于个人在公共领域获得民主.时下中国人仍然普遍缺乏“群己权界”的意识及其素养,继续启蒙应该成为我国公民教育的基本定位和奋斗目标.但是这并不意味着我们需要按照中国既往的启蒙方式进行启蒙,也不意味着我们需要按照西方的启蒙方式进行启蒙,我国的公民教育需要在启蒙中反思启蒙、完善启蒙,从而推动和完善目前我国“家风是什么”的教育....
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| Veröffentlicht in: | 南都学坛 2014-04, Vol.34 (2), p.119-122 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | 启蒙提倡的不是个人主义也不是集体主义,而是“群己权界”.明确“群己权界”不仅有利于个人在私人领域获得自由,也有利于个人在公共领域获得民主.时下中国人仍然普遍缺乏“群己权界”的意识及其素养,继续启蒙应该成为我国公民教育的基本定位和奋斗目标.但是这并不意味着我们需要按照中国既往的启蒙方式进行启蒙,也不意味着我们需要按照西方的启蒙方式进行启蒙,我国的公民教育需要在启蒙中反思启蒙、完善启蒙,从而推动和完善目前我国“家风是什么”的教育. |
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