从社会学角度看区域活动中的师幼互动

从社会学视角看,彼此相倚性师幼互动是理想的师幼互动,有助于教师和幼儿的共同发展。不过,在幼儿园区域活动中,师幼互动容易出现非对称性相倚、反应性相倚和假相倚三种非理想的师幼互动类型,笔者就此分析原因,提出建议。

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	宁波教育学院学报 2015, Vol.17 (6), p.105-107
1. Verfasser:	曾睿
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	区域活动 师幼互动 社会学
Online-Zugang:	Volltext
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