“I＋1”理论下大学英语听力网络教学模式新探
近些年来,人们越来越意识到语言是用来交流的工具的本质,学生的语言运用能力的培养得到了前所未有的重视。大学英语四六级考试听力部分题型的再次更改也说明了大学英语的听说教学要贴近实际,学生的听说能力必须加强。大学英语听力网络教学模式会提高学生的学习积极性,保证听力材料的前沿性,可以扩大学生的知识面和视野。Krashen的I＋1语言输入理论是大学英语听力网络教学行之有效的理论基础。...
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| Veröffentlicht in: | 辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报 2016 (6), p.140-142 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 周红 隋华 |
| description | 近些年来,人们越来越意识到语言是用来交流的工具的本质,学生的语言运用能力的培养得到了前所未有的重视。大学英语四六级考试听力部分题型的再次更改也说明了大学英语的听说教学要贴近实际,学生的听说能力必须加强。大学英语听力网络教学模式会提高学生的学习积极性,保证听力材料的前沿性,可以扩大学生的知识面和视野。Krashen的I＋1语言输入理论是大学英语听力网络教学行之有效的理论基础。 |
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