浅谈低年级段语文识字教学

浅谈低年级段语文识字教学

低年级段语文识字教学是小学语文教学的基础,更是重点,且影响学生其他学科的学习效果和效率,新课标也在新时期对识字教学提出更高的要求,而激发学生识字兴趣,增加教学趣味性,提高识字教学效率就是其中之一。为达到新课标对低年级段识字教学的要求,教师创新教学方法,以“趣味当先,高效识字”为原则,分析识字教学现状,并在这个基础上分析有效的教学措施,提高识字教学质量。...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:科技资讯 2020-02, Vol.18 (9), p.172-173
1. Verfasser: 李玉琢
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 173
container_issue 9
container_start_page 172
container_title 科技资讯
container_volume 18
creator 李玉琢
description 低年级段语文识字教学是小学语文教学的基础,更是重点,且影响学生其他学科的学习效果和效率,新课标也在新时期对识字教学提出更高的要求,而激发学生识字兴趣,增加教学趣味性,提高识字教学效率就是其中之一。为达到新课标对低年级段识字教学的要求,教师创新教学方法,以“趣味当先,高效识字”为原则,分析识字教学现状,并在这个基础上分析有效的教学措施,提高识字教学质量。
doi_str_mv 10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.09.172
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>cass_wanfa</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_kjzx202009107</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>7101537030</cass_id><wanfj_id>kjzx202009107</wanfj_id><sourcerecordid>7101537030</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c507-cf04aa9d7a147bba33251ec1aac218b0231f85ec752b93e747ab028ad53afea63</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9j81Kw0AUhWehYKl9Ard2mXjvTCY3WUrxDwpuug83k0SaSgQHUdz7s3Kn4gvUVayLdmHBtzExj2Gk4upwDh_ncIToI7jo-z7u5K4pJuPWkHQUhehKkOBC6CLJNdH5zzdEz9pxDIAInq-DjtiuFzfN-_3X50P1Mf9evtZvi2ZW1k93zey2Kp_rx5eqnG6K9YxPbdr7064Y7e-NBofO8PjgaLA7dIwGckwGHnOYEKNHccxKSY2pQWYjMYhBKswCnRrSMg5VSh5xGwacaMVZyr7qiv6q9pKLjIuTKD-7OC_awWiSX1_9XoIQgVpua8UZtjYqrE0iQkCtCBSoHy8pWK4</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>浅谈低年级段语文识字教学</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>李玉琢</creator><creatorcontrib>李玉琢</creatorcontrib><description>低年级段语文识字教学是小学语文教学的基础,更是重点,且影响学生其他学科的学习效果和效率,新课标也在新时期对识字教学提出更高的要求,而激发学生识字兴趣,增加教学趣味性,提高识字教学效率就是其中之一。为达到新课标对低年级段识字教学的要求,教师创新教学方法,以“趣味当先,高效识字”为原则,分析识字教学现状,并在这个基础上分析有效的教学措施,提高识字教学质量。</description><identifier>ISSN: 1672-3791</identifier><identifier>DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.09.172</identifier><language>chi</language><publisher>北京国际科技服务中心</publisher><ispartof>科技资讯, 2020-02, Vol.18 (9), p.172-173</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/kjzx/kjzx.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>李玉琢</creatorcontrib><title>浅谈低年级段语文识字教学</title><title>科技资讯</title><description>低年级段语文识字教学是小学语文教学的基础,更是重点,且影响学生其他学科的学习效果和效率,新课标也在新时期对识字教学提出更高的要求,而激发学生识字兴趣,增加教学趣味性,提高识字教学效率就是其中之一。为达到新课标对低年级段识字教学的要求,教师创新教学方法,以“趣味当先,高效识字”为原则,分析识字教学现状,并在这个基础上分析有效的教学措施,提高识字教学质量。</description><issn>1672-3791</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNo9j81Kw0AUhWehYKl9Ard2mXjvTCY3WUrxDwpuug83k0SaSgQHUdz7s3Kn4gvUVayLdmHBtzExj2Gk4upwDh_ncIToI7jo-z7u5K4pJuPWkHQUhehKkOBC6CLJNdH5zzdEz9pxDIAInq-DjtiuFzfN-_3X50P1Mf9evtZvi2ZW1k93zey2Kp_rx5eqnG6K9YxPbdr7064Y7e-NBofO8PjgaLA7dIwGckwGHnOYEKNHccxKSY2pQWYjMYhBKswCnRrSMg5VSh5xGwacaMVZyr7qiv6q9pKLjIuTKD-7OC_awWiSX1_9XoIQgVpua8UZtjYqrE0iQkCtCBSoHy8pWK4</recordid><startdate>20200201</startdate><enddate>20200201</enddate><creator>李玉琢</creator><general>北京国际科技服务中心</general><general>北京合作创新国际科技服务中心</general><general>临洮县第一实验小学 甘肃定西 730500</general><scope>NSCOK</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>20200201</creationdate><title>浅谈低年级段语文识字教学</title><author>李玉琢</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c507-cf04aa9d7a147bba33251ec1aac218b0231f85ec752b93e747ab028ad53afea63</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2020</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>李玉琢</creatorcontrib><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>科技资讯</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>李玉琢</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>浅谈低年级段语文识字教学</atitle><jtitle>科技资讯</jtitle><date>2020-02-01</date><risdate>2020</risdate><volume>18</volume><issue>9</issue><spage>172</spage><epage>173</epage><pages>172-173</pages><issn>1672-3791</issn><abstract>低年级段语文识字教学是小学语文教学的基础,更是重点,且影响学生其他学科的学习效果和效率,新课标也在新时期对识字教学提出更高的要求,而激发学生识字兴趣,增加教学趣味性,提高识字教学效率就是其中之一。为达到新课标对低年级段识字教学的要求,教师创新教学方法,以“趣味当先,高效识字”为原则,分析识字教学现状,并在这个基础上分析有效的教学措施,提高识字教学质量。</abstract><pub>北京国际科技服务中心</pub><doi>10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.09.172</doi><tpages>2</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1672-3791
ispartof 科技资讯, 2020-02, Vol.18 (9), p.172-173
issn 1672-3791
language chi
recordid cdi_wanfang_journals_kjzx202009107
source 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)
title 浅谈低年级段语文识字教学
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-11T09%3A55%3A50IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass_wanfa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E6%B5%85%E8%B0%88%E4%BD%8E%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E6%AE%B5%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%AF%86%E5%AD%97%E6%95%99%E5%AD%A6&rft.jtitle=%E7%A7%91%E6%8A%80%E8%B5%84%E8%AE%AF&rft.au=%E6%9D%8E%E7%8E%89%E7%90%A2&rft.date=2020-02-01&rft.volume=18&rft.issue=9&rft.spage=172&rft.epage=173&rft.pages=172-173&rft.issn=1672-3791&rft_id=info:doi/10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.09.172&rft_dat=%3Ccass_wanfa%3E7101537030%3C/cass_wanfa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=7101537030&rft_wanfj_id=kjzx202009107&rfr_iscdi=true