科技准备度对学习者移动学习使用意愿的影响研究

科技准备度对学习者移动学习使用意愿的影响研究

G434; 在包含移动互联网、新媒体等的新信息环境中,探究科技准备度如何影响学习者对移动学习这一新型学习方式的使用意愿,将对移动学习日后的发展提供更明确的方向.文中将整合技术接受模型(TAM)和科技准备度(TR),构建学习者对移动学习使用意愿的技术准备和接受模型(TRAM),使用结构方程模型和AMOS软件对模型进行检验及修正.研究结果表明,科技准备度中的驱动型因子通过感知有用性和感知易用性的中介作用正向影响使用意愿,抑制型因子中只有不舒适感通过感知易用性间接影响移动学习使用意愿.基于以上结果,文中最终从学习者和企业2个方面对移动学习的改进和发展提出了建议:学习者可以有意识地提高自身的乐观主义和...

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Veröffentlicht in:技术与创新管理 2021, Vol.42 (3), p.348-355
Hauptverfasser: 袁晓芳, 方颖, 吴健, 朱鹏烨, 韩贝贝
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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container_title 技术与创新管理
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creator 袁晓芳
方颖
吴健
朱鹏烨
韩贝贝
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