大学英语学习策略多层次实证研究
该研究从3014名学生中抽取341名作为样本，从四个层面调查和描述了大学一年级学生英语学习策略的使用模式。研究发现，一年级学生的总体策略使用频率并不高，属于中等偏低水平，直接策略的使用频率高于间接策略使用频率。最常用策略有记忆类策略以及准确发音等12个具体策略；最不常用的为情感和社交类策略以及用英语记笔记、写便条、写信或写电子邮件等7个具体策略。...
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| Veröffentlicht in: | 教育与职业 2009-02 (8), p.108-110 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 倪清泉 |
| description | 该研究从3014名学生中抽取341名作为样本，从四个层面调查和描述了大学一年级学生英语学习策略的使用模式。研究发现，一年级学生的总体策略使用频率并不高，属于中等偏低水平，直接策略的使用频率高于间接策略使用频率。最常用策略有记忆类策略以及准确发音等12个具体策略；最不常用的为情感和社交类策略以及用英语记笔记、写便条、写信或写电子邮件等7个具体策略。 |
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