多一点"旁逸斜出",多一点语文的"温度"——南京市东山小学"休闲语文"教学课例分析
G623.2; 人倚木而"休", 休息使精神的休整和身体的颐养活动得以充分进行, 使人与自然合为一体;"闲"通"娴", 具有娴静、思想的纯洁与安宁的意思."休闲"词义本身颇具哲学意味, 表明了休闲所特有的文化内涵以及人类生存过程中劳作与休憩的辩证关系, 又喻示着物质生命活动之外的精神生命活动.从语文学科特点出发, 教师可以在教育教学中发掘休闲元素, 拓展休闲渠道, 使学生在"旁逸斜出"中触摸语文的"温度", "劳"中有"逸", 实现自我...
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2018, Vol.7 (12), p.57-58 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | G623.2; 人倚木而"休", 休息使精神的休整和身体的颐养活动得以充分进行, 使人与自然合为一体;"闲"通"娴", 具有娴静、思想的纯洁与安宁的意思."休闲"词义本身颇具哲学意味, 表明了休闲所特有的文化内涵以及人类生存过程中劳作与休憩的辩证关系, 又喻示着物质生命活动之外的精神生命活动.从语文学科特点出发, 教师可以在教育教学中发掘休闲元素, 拓展休闲渠道, 使学生在"旁逸斜出"中触摸语文的"温度", "劳"中有"逸", 实现自我生长和发展. |
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